Sunday 2 august 2009 7 02 /08 /Ago /2009 23:08
HOJA DE EVALUACIÓN
                             
  CÓDIGO: I-13ADEING PERÍODO: ABRIL-JULIO SEM: I REGIMEN NOCTURNO  
  CARRERA: ADMON DE DESASTRES ASIGNATURA: PSICOLOGÍA SECCIÓN:    
  FACILITADOR: KATIUSKA MELÉNDEZ CÉDULA DEL FACILITADOR: 6.129.881  
                             
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CÉDULA APELLIDOS Y NOMBRES     25%   25%   25%   25% DEF LETRAS ACUMULADO
1   Ingresar Fecha de Evaluación  ------»»» 4-may-09 1-jun-09 29-jun-09 27-jul-09      
2 CÉDULA APELLIDOS  NOMBRES T 25% E 25% T 25% P 25% DEF LETRAS ACUMULADO
3 20032739 ACOSTA TERAN                    ROSNELLY DUBRASKA               13 3,25 13 3,25 13 3,25 16 4,00 A CATORCE 14
4 11941019 ALIZO LEVA                      ANA ESPERANZA                   14 3,50 17 4,25 18 4,50 18 4,50 A DIECISIETE 17
5 11493671 ANTELIS CASTILLO                YELITZA COROMOTO                15 3,75 20 5,00 15 3,75 13 3,25 A DIECISEIS 16
6 18187616 ARANGUREN PEREZ                 OMAR JOSE                       10 2,50 10 2,50 15 3,75 15 3,75 A TRECE 13
7 18002089 BAPTISTA BLANCO                 YUSDEILY MARIA                  20 5,00 20 5,00 13 3,25 10 2,50 A DIECISEIS 16
8 16820105 BARRIOS CARVAJAL                YARETZI JACKELINE               15 3,75 14 3,50 15 3,75 15 3,75 A QUINCE 15
9 15698361 BLANCO GONZALEZ                 BELKIS MARGARITA                20 5,00 20 5,00 20 5,00 20 5,00 A VEINTE 20
10 5146268 BLANCO OVALLES                  ROSA ELVIRA                       0,00   0,00   0,00   0,00 0   0
11 14973486 CARRERA  DE MARQUEZ             OLGA MARINA                     15 3,75 15 3,75 17 4,25 15 3,75 A DIECISEIS 16
12 6321606 CASTILLO DE TROMPETERO          YENNY ANTONIA                   14 3,50 17 4,25 20 5,00 17 4,25 A DIECISIETE 17
13 17919547 CASTRO FRONTADO                 OSMEL JOSE                      14 3,50 4 1,00   0,00   0,00 Q CINCO 5
14 19498976 CISNERO FERNANDEZ               JOELYS NEXARITH                 13 3,25 13 3,25 17 4,25 17 4,25 A QUINCE 15
15 16820532 DE LEON FERNANDEZ               MACYORI YULEISA                 20 5,00 20 5,00 20 5,00 15 3,75 A DIECINUEVE 19
16 17146453 DIAZ AREVALO                    PATRICIA DEL VALLE              13 3,25 16 4,00 10 2,50 12 3,00 A TRECE 13
17 19407258 DURAN JAIME                     SCARLETT YURELIS                14 3,50 19 4,75 15 3,75 10 2,50 A QUINCE 15
18 17453106 FLORES JAIME                    ZAYDI LILIBETH                  10 2,50 15 3,75 17 4,25 17 4,25 A QUINCE 15
19 20034604 GARCIA TORO                     WILLIAMMYS NOHELYS              14 3,50 14 3,50 17 4,25 18 4,50 A DIESCISEIS 16
20 18094668 GUITIAN DAVILA                  AYVIS ANDREINA                  10 2,50 13 3,25   0,00   0,00 Q SEIS 6
21 19555842 HENRIQUEZ TERAN                 FRANZULY ELIZA                  15 3,75 15 3,75 12 3,00 18 4,50 A QUINCE 15
22 12484916 HERNANDEZ                       BELQUIS MERCEDES                  0,00   0,00   0,00   0,00 0   0
23 15437860 HERNANDEZ ARELLANO              NANCY YUDITH                    20 5,00 20 5,00 17 4,25 12 3,00 A DIECISIETE 17
24 18557614 HERRERA PINTO                   CARLOS ALBERTO                  10 2,50 12 3,00 17 4,25 15 3,75 A CATORCE 14
25 8469114 ITANARES                        MARIA MERCEDES                  10 2,50 13 3,25   0,00   0,00 Q SEIS 6
26 8758052 JASPE FLORES                    ROBERT ARGENIS                  13 3,25 16 4,00 14 3,50 17 4,25 A QUINCE 15
27 17060738 LANDAEZ GARCIA                  SOL YURUANI                     13 3,25 15 3,75 20 5,00 17 4,25 A DIECISEIS 16
28 20823845 LEON CARRILLO                   DALIA ESMERALDA                   0,00   0,00   0,00   0,00 0   0
29 19497337 DE LEON FERNANDEZ                  YUSBELI MAHOLI                  20 5,00 20 5,00 20 5,00 15 3,75 A DIECINUEVE 19
30 17882100 LOYO PACHECO                    LESLIA CAROLINA                 14 3,50 4 1,00 10 2,50 10 2,50 A DIEZ 10
31 16497389 MARCANO PEREZ                   MARISELA DEL VALLE              10 2,50 15 4,00 17 4,25 15 3,75 A QUINCE 15
32 2139038 MORALES COLMENARES              RAFAEL ANTONIO                  13 3,25 16 4,00 14 3,50 15 3,75 A QUINCE 15
33 25.234.874 MARRUGO                   LILIAN                  5 1,25 5 1,25 6 1,50 6 1,50 Q SEIS 6
34 17459074 POLANCO GONZALEZ                ZELEYDY JOSEFINA                15 3,75 15 3,75 14 3,50 15 3,75   QUINCE 15
35 14973051 RAMIREZ RENGIFO                 LETICIA MAYERLIN                15 3,75 15 3,75 14 3,50 14 3,50 A QUINCE 15
36 20823849 REQUENA DÍAZ                    NAIRELY CAROLINA                  0,00   0,00   0,00   0,00 0   0
37 10698489 REYES SALAS                     NINOSKA DE JESUS                  0,00   0,00   0,00   0,00 0   0
38 20594442 RODRIGUEZ MACHADO               LEYDYS DAYANA                     0,00   0,00   0,00   0,00 0   0
39 17921958 RODRIGUEZ MACHADO               DIANA CAROLINA                    0,00   0,00   0,00   0,00 0   0
40 17458281 RODRIGUEZ TORREALBA             RODMAR AISKELL                  15 3,75 18 4,50 13 3,25 15 3,75 A QUINCE 15
  17773292 SERRANO CASTILLO                YANETH CAROLINA                 13 3,25 3 0,75   0,00   0,00 Q CUATRO 4
  16820794 TORO RODRGUEZ                   EDGARYS ANAIS                   13 3,25 15 3,75 13 3,25 8 2,00 A DOCE 12
  15724492 VARGAS GUZMAN                   MAYERLING                       10 2,50 13 3,25   0,00   0,00 Q SEIS 6
  20595748 VARGILLAS GONZALEZ              DUSBEYLY BELZARY                16 4,00 15 3,75 14 3,50 15 3,75 A QUINCE 15
  18092477 ZULUETA TOMOCHE                 MARY YELITZA                    16 4,00 20 5,00 15 3,75 10 2,50 A QUINCE 15
  21.102.471 PACHECO  JONATHAN 16 4,00 10 2,50 20 5,00 20 5,00 A DIECISIETE 17
  8.757.465 PEREZ DORIS 13 3,25 13 3,25 17 4,25 15 3,75 A QUINCE 15
  20.032.753 PAREDES GENESIS 10 2,50 13 3,25 15 3,75 18 4,50 A CATORCE 14
  20.209.897 HERNANDEZ AURIMARY 15 3,75 13 3,25 17 4,25 15 3,75 A QUINCE 15
  13.948.486 ROJAS DANIELA             15 3,75 13 3,25 15 3,75 15 3,75 A QUINCE 15
  20.821.529 VILLASMIL  MARYORI 15 3,75 15 3,75 15 3,75 15 3,75 A QUINCE 15
Por Lic.Katiuska Melendez
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Monday 20 july 2009 1 20 /07 /Jul /2009 00:36


Hola buenas tardes espero se encuentren bien!
esta actividad debe ser impresa para el dia lunes
Califica cada una de las frases con alguna de las siguientes respuestas:
A: Muy característico de mí, extremadamente descriptivo.
B: Bastante característico de mí, bastante descriptivo.
C: Algo característico de mí, ligeramente descriptivo.
D: Algo no característico de mí, ligeramente no descriptivo.
E: Bastante poco característico de mí, no descriptivo.
F: Muy poco característico de mí, extremadamente no descriptivo.

  

 
 

A

B

C

D

E

F

1. Mucha gente parece ser más agresiva que yo.

2. He dudado en solicitar o aceptar citas por timidez.

3. Cuando la comida que me han servido en un restaurante no está hecha a mi gusto me quejo al camarero/a.

4. Me esfuerzo en evitar ofender los sentimientos de otras personas aun cuando me hayan molestado.

5. Cuando un vendedor se ha molestado mucho mostrándome un producto que luego no me agrada, paso un mal rato al decir "no".

6. Cuando me dicen que haga algo, insisto en saber por qué.

7. Hay veces en que provoco abiertamente una discusión.

8. Lucho, como la mayoría de la gente, por mantener mi posición.

9. En realidad, la gente se aprovecha con frecuencia de mí.

10. Disfruto entablando conversación con conocidos y extraños.

11. Con frecuencia no se que decir a personas atractivas del otro sexo.

12. Rehuyo telefonear a instituciones y empresas.

13. En caso de solicitar un trabajo o la admisión en una institución preferiría escribir cartas a realizar entrevistas personales.

14. Me resulta embarazoso devolver un artículo comprado.

15. Si un pariente cercano o respetable me molesta, prefiero ocultar mis sentimientos antes que expresar mi disgusto.

16. He evitado hacer preguntas por miedo a parecer tonto/a.

17. Durante una discusión, con frecuencia temo alterarme tanto como para ponerme a temblar.

18. Si un eminente conferenciante hiciera una afirmación que considero incorrecta, yo expondría públicamente mi punto de vista.

19. Evito discutir sobre precios con dependientes o vendedores.

20. Cuando he hecho algo importante o meritorio, trato de que los demás se enteren de ello.

21. Soy abierto y franco en lo que respecta a mis sentimientos.

22. Si alguien ha hablado mal de mí o me ha atribuido hechos falsos, trato de hablar con esa persona cuanto antes para dejar las cosas claras.

23. Con frecuencia paso un mal rato al decir "no".

24. Suelo reprimir mis emociones antes de hacer una escena.

25. En el restaurante o en cualquier sitio semejante, protesto por un mal servicio.

26. Cuando me alaban con frecuencia, no se que responder.

27. Si dos personas en el teatro o en una conferencia están hablando demasiado alto, les digo que se callen o que se vayan ha hablar a otra parte.

28. Si alguien se me cuela en una fila, le llamo abiertamente la atención.

29. Expreso mis opiniones con facilidad.

30. Hay ocasiones en que soy incapaz de decir nada.

 

 

Por Lic.Katiuska Melendez - Publicado en: Psicología
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Thursday 9 july 2009 4 09 /07 /Jul /2009 22:10
Guarenas 09-07-2009
Buenas tardes sres.
Esta es la actividad correspondiente a la lectura 12 esta es la actividad de esta semana para la actividad asistida debe ser impresa e incluida en el portafolio


¿Cuales  pueden ser las conductas expuestas por los hijos sobrevivientes?
¿como debe ser la relación de los padres con los hijos sobrevivientes?
¿Qué represenataa para la sociedad la fé?
Tipos de ayuda útiles en una situación de desastre?
Por Lic.Katiuska Melendez
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Thursday 9 july 2009 4 09 /07 /Jul /2009 21:49

LECTURA Nº 13: ATENCIÓN PARA LOS ASISTENTES Y

COLABORADORES

Material recopilado y adaptado con fines instruccionales por: Flores,Y y Leal, Y

(2009) Atención para los asistentes y colaboradores. UNEFA. Zulia

El personal de rescate y los colaboradores en la atención de las víctimas de desastres están expuestos a estrés, pudiendo producirse trastorno de estrés postraumático, depresión, Signos de agotamiento y abuso de sustancias. De hecho tienen personales Sin precedentes por su deseo de ayudar a satisfacer las necesidades de las víctimas, motivo por el cual se deben realizar esfuerzos de apoyo psicológico y prevención de trastornos en su salud mental. Por las condiciones propias del trabajo que se realiza en situaciones de desastres y emergencia, todos los trabajadores de los equipos de respuesta se afectan psicológicamente en mayor o menor medida.

La habilidad del personal disminuye por la fatiga y se comienza a cometer errores que pueden ser fatales. Los integrantes de los equipos de respuesta deben ayudarse entre sí a reconocer sentimientos de tristeza, duelo, agotamiento, estrés, entre otros. Por ello, los trabajadores deben ser rotados en sus tareas para evitar la exposición prolongada al estrés. Así que los equipos y profesionales de salud mental deben priorizar entre sus tareas la asistencia a los miembros de los equipos de respuesta.

El ejercicio físico, practicado de manera regular, es una eficaz medida preventiva contra el estrés y aporta efectos beneficiosos. La alimentación para el personal involucrado en una misión prolongada debe ser de gran interés para los directivos de los equipos de respuesta, si desean tener al personal activo y funcionando.

Es importante considerar que el regreso al trabajo rutinario y a la vida familiar puede resultar difícil después de un desastre.

Sugerencias para mantener el estrés dentro de unos límites tolerables para asegurar la supervivencia del interviniente y personal asistencial. Elimine las comidas estresantes de su dieta. Dedique suficientes horas para descansar y dormir. Rotación del escenario de trabajo.

Haga ejercicio regular y apropiado para su edad y nivel de salud. Sea realista con lo que sucede en el mundo. Evalúe objetivamente lo que es capaz de hacer teniendo en cuenta su situación personal tanto física como psicológica.

Organice tiempo para divertirse, para el ocio y el recreo. La cantidad de tiempo invertido

no es importante, la calidad del tiempo invertido en “recrearse” es una de las claves para reducir el estrés.

Establezca metas realistas en todas las áreas de su vida: Considere lo que viene a continuación: todo lo que hago es el resultado de una elección que tomo yo. Toda elección que hago me beneficiará de algún modo incluso aunque no pueda saber cuál es el beneficio. No puedo cambiar mis sentimientos voluntariamente, pero siempre puedo cambiar mi conducta.

Capacitación constante al personal de rescate dirigido a la protección ante el estrés, depresión y manejo inadecuado de las emociones.

Cómo sobrellevar la muerte de un compañero de trabajo:. Nuestros compañeros de trabajo son en ocasiones como los miembros de nuestro clan familiar. Pasamos la mayor parte del tiempo que estamos despiertos junto a ellos, forjando lazos especiales de confianza y amistad que son distintos de todas nuestras demás relaciones.

Por lo tanto, no es sorprendente que la muerte de un compañero de trabajo a veces resulte especialmente difícil de sobrellevar, en particular si se tenía una relación de amistad, o si la muerte fue repentina y trágica. También es posible experimentar una sensación de ansiedad y culpa si la muerte ocurrió en el lugar de trabajo, o si su última interacción con la persona no fue agradable. Incluso cuando la muerte de un compañero de trabajo se produce como consecuencia de una enfermedad prolongada, es posible que usted se impresione y se deprima al recibir la noticia.

El impacto emocional

Cómo sobrellevamos una pérdida depende de muchos factores, desde nuestras creencias personales hasta la presencia de otros factores estresantes en nuestras vidas. Para algunos de nosotros, el pensar en la persona fallecida puede dificultarnos la concentración en el trabajo por un tiempo breve. A otros puede resultarles difícil retomar el ritmo, lo que produce errores que a su vez trastornan el funcionamiento de la organización.

En un entorno de producción o fabricación, la preocupación por la muerte de un compañero de trabajo puede presentar riesgos para la seguridad de quienes manejan equipos, realizan operaciones complicadas o supervisan la calidad del producto. Del mismo modo, la pérdida de concentración al conducir diariamente entre su casa y el trabajo podría provocar un accidente. En casos más extremos de estrés, la muerte de un compañero de trabajo puede hacerle sentirse tenso e irritado, en añadidura a lo que de por sí puede ser un ambiente de trabajo estresante y crearle nuevos problemas en otros aspectos de su vida.

El impacto físico

Una reacción emocional fuerte a la muerte de un compañero de trabajo puede influir de manera directa, y a menudo negativa, en su salud física. Los sentimientos prolongados de profunda tristeza pueden afectar sus patrones de alimentación y sueño, y robarle la energía necesaria para seguir con su vida. Para aquellos que tienen artritis, presión arterial alta u otros problemas de salud crónicos, hasta una breve desviación de la dieta, medicación o regímenes de ejercicio puede tener consecuencias graves. La angustia prolongada deriva con frecuencia en depresión, la cual se ha relacionado con muchos otros problemas de salud como enfermedades cardíacas, apoplejías, obesidad y trastornos de la alimentación, diabetes y algunas formas de cáncer.

Se ha demostrado también que el estrés asociado con la angustia afecta al sistema inmunológico. Los linfocitos T, las células que combaten las bacterias, reaccionan más lentamente dejando al cuerpo más vulnerable a los resfríos e infecciones.

Hacer demasiado esfuerzo por no pensar en la muerte de un compañero de trabajo acarrea sus propias consecuencias, aquellos que intentan "sumergirse" en el trabajo se exponen al agotamiento, un estado de extenuación mental y física intensa que puede producir problemas cardiovasculares y neurológicos. Otros pueden volverse dependientes del alcohol y los medicamentos recetados para sobrellevar su tristeza.

Lo que puede hacer:

El duelo es un proceso natural que requiere tiempo. Si tiene dificultad para aceptar la muerte de un compañero de trabajo, un profesional de salud mental calificado como un psicólogo puede ayudarlo a sobreponerse.

También pueden resultarle útiles estas sugerencias:

Comparta sus sentimientos, sus demás compañeros de trabajo pueden estar sintiendo lo mismo que usted, el apoyo mutuo puede ayudar a que todos superen el proceso de duelo.

Aproveche los programas de asistencia al empleado, si están disponibles.

Los consultores experimentados pueden brindarle apoyo y la estructura necesaria para ayudar a las personas y grupos a aceptar una pérdida, y hacer los planes adecuados para las honras fúnebres y expresiones de condolencia a los familiares.

 

 

Planifique con anticipación.

Si es gerente o líder de equipo, trabaje con los especialistas del departamento de Recursos Humanos para establecer los protocolos a seguir en caso de muerte de un trabajador. Los temas a considerar incluyen compartir información, manejar efectos personales, destinar tiempo para los funerales y reasignar espacio o equipos.

 

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMA
Por Lic.Katiuska Melendez
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Thursday 9 july 2009 4 09 /07 /Jul /2009 21:42
GUARENAS  08-07-2009
BUENAS TARDES SRES
ESTAS SON LAS PREGUNTAS PARA ELABORAR EL TALLER DEL DIA LUNES 06-07-2009
DEBEN REALIZAR EL TALLER Y ENTREGARLO  (POR EQUIPO)EL DIA LUNES 13-07-2009

1.- ¿En qué consiste la psicoterapia para niños y adolescentes que se enfrentan a la pèrdida de un ser querido?

2.-¿Qué tipo de apoyo e intervención psicológica requiere el personal asistencial y de administración de desastres?•

3.- ¿Consideras que tu apreciación sobre los trastornos mentales y la psicoterapia ha cambiado y ahora puedes opinar en cualquier grupo de reunión con mayor propiedad y discernimiento del tema? Razona tu respuesta.

4.-Realiza un ensayo sobre lo más significativo y atractivo que aprendiste de esta área de la Psicología.

5.-Redacta las ventajas del apoyo psicológico y la psicoterapia aplicada al personal asistencial ante situaciones de desastres, como estrategia de prevención de reacciones desadaptativas y trastornos mentales.

6.-Diseña algunas actividades recreativas o dinámicas grupales que puedas aplicar con niños y adolescentes que han sido expuestos a catástrofes y desastres.

Por Lic.Katiuska Melendez
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